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《村晚》中「短笛無腔信口吹」的上一句是什麽？「究竟西湖六月中」裏的「究竟」指的是什麽？宋代詩人蘇軾的字是什麽？「凡有井水飲處，即能歌柳詞」講的是哪位詩人？……10月20日下午，為推動傳達和傳承具有浙江特色的優異傳統文明，豐富學生的社會實踐活動和文明日子，杭州市江城中學舉行了「江小城杯」2023校園詩詞競答大賽（下簡稱「詩詞大賽」）。
在本次詩詞大賽上，江城中學大展風貌，共有30位選手進入決賽。值得一提的是，本次與江城學子共同角逐各個獎項的還有來自杭州市建蘭中學、杭州市金都天長小學、杭州市蔣築英校園、杭州市紫陽小學的同學們，大家合力呈現了一場皇城根下的詩詞文明盛宴。
據介紹，今年9月初，江城中學便在校內安排選拔，並在五所校園開展了校內初賽海選。詩詞大賽分為必答題、搶答題和飛花令三輪比拼，經過多輪PK，江城中學朱和謠同學奪得冠軍，建蘭中學嚴冬昇和江城中學周子皓同學分獲亞軍和季軍。
現場，浙江省文史研究館研究員、浙江省詩詞與楹聯學會學術總參謀尚佐文為江城中學頒布「浙江詩詞大會優異安排單位」獎牌，為校園在推行古代詩詞、傳承中華優異傳統文明上所作的盡力予以肯定。
尚佐文表明，學習與堆集古詩詞的含義是多重的，不論是課內或是課外，對學生的歸納成長都有重要含義。就課內方面而言，可以深化學生對講義上學到的詩詞的了解，現在古詩文在中小學語文講義中占比超越50%，這體現了對傳統文明的重視。「對於詩詞，古人說『不厭百回讀』，也就是說不僅要在課堂上學，還要拓寬閱讀、培育興趣，加深對詩詞的認識和了解。」
那麽，在學習之外依然發起多多涉獵傳統文明，學習古詩詞，有什麽用？對此，尚佐文表明，一是打好人生底色。作為中國人，應該從小學習傳統文明，培育文明自傲，而從古詩詞入手是一個很好的途徑。二是提高個人審美力。當下缺少審美力是社會的普遍現象。「木心先生曾說沒有審美力是絕癥，常識也解救不了。古詩詞的用詞和意境很美，所以把它作為鍛煉審美才能的載體是十分好的。」三是培育母語的語感。不論是寫作還是閱讀賞識，一旦缺少語感都是很難深入的。古詩詞集中體現了漢語的特色，通過閱讀、賞識古詩詞，可以進一步強化訓練語感。四是完善常識結構。古詩詞的魅力是無窮的，比如意蘊之美、修辭之美、境地之美等，對完善常識結構有重要作用。
801班吳之璟、803 班徐冉作為詩詞大賽的選手，提早做了不少準備。「按照校園下發的詩詞溫習資料，我重復地、重復地背，能進入決賽還是十分激動的。」吳之璟說。
針對學習詩詞對學習和日子的影響，徐冉告知記者，學習古詩詞不僅是學習其自身，詩詞創作的布景以及詩人的人生經歷、所處的年代等都是學習的一部分，這也更有利於對了解詩詞內容。「把握了很多的古詩詞後，我發現寫作文沒有那麽難於起筆了，有時候用兩三句詩詞就能表達一種感受或者境地，作文的寫作水平提高了，語文素質也得到了完善。」徐冉說，參與詩詞大賽，是她對已學過的詩詞的一種穩固和溫習，更是一種新的學習。
吳之璟補充說，「學習古詩詞，感覺是在跟古人隔空對話，那種感覺就像穿越了歷史，我們處在同一境遇。」
江城中學學生會主席、八年級學生劉元皓說，詩詞大會的舉辦，拓寬了同學們的常識堆集，在了解和傳承傳統文明同時，把握了更多的文學常識；八年級學生姚雨希也表明，在背誦古詩詞的過程中，自己更有修養，語文素質得到了提高，也學會了將詩詞運用到言語交流或者寫作當中。
這兩個同學最喜歡的詩人都是詩仙李白，他們給出的理由也很一致，「被李白樂觀豁達的人生態度所信服」。「詩人寫詩其實也是在寫人生，我們能從中讀懂不少道理，以及人生之道。」姚雨希說。
在大賽現場觀賽的還有金都天長小學柴鶯校長、蔣築英校園陳滔校長、紫陽小學楊燦雲校長，他們都對學生的體現都予以了肯定。「通過詩詞大賽，可以進一步引導中小學生誦讀經典詩詞，深入了解詩詞所蘊含的意境，增強民族自豪感和文明自傲。」建蘭中學教育集團總校長、黨委書記饒美紅表明。
每一位選手都能乘興而來、以詩會友、盡展風貌，這是江城中學黃展校長對本次詩詞大賽的最大期待。現場看到同學們的體現，她表明十分驚喜。黃展以為，詩詞是宋韻文明的重要組成部分，在中學生中遍及詩詞教育、推行詩詞文明應該是教育人的自覺行為。「江城中學一向註重中華優異傳統文明的傳承和推行，跨學科德育傳承宋韻精力、宋韻主題研學等活動，讓學生在豐富活動體會和社會實踐中了解和傳承傳統文明。 」
黃展表明，詩詞大賽為同學們構建了一個多元、敞開的傳統文明學習與傳達渠道，讓每個學子都能參與到文明傳承中去，在展現個人實力、詩詞魅力與文明精力的同時，收獲一場詩意之旅。
據悉，未來江城中學將繼續深耕中華優異傳統文明的建造，敞開跨學科宋韻活動2.0 版本，將校園文明建造與課程建造有機交融，以文明引領學生的精力成長，為浙江宋韻文明傳世工程、打造浙江文明新高地奉獻江城力氣。
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